欢迎广西壮族自治区图书馆的读者朋友! 今天是:2025年5月19日  星期一
  • 年度报告
  • 台历
  • 手机版 分享会员服务区: 登录 | 修改 | 帮助
    学科栏目地区 单位人物专业辞典 在结果中检索  高级搜索

    首页>>网页关键词搜索>>图书馆学教指委  

    推荐 刘兹恒:图书馆学本土化建构探索(图)  2018/6/20  刘锦山  北京雷速科技有限公司  

    刘兹恒,北京大学信息管理系教授。1978年考入北京大学图书馆学系读本科;1982年在北京大学图书馆学情报学系攻读硕士研究生;2001年考上北京大学博士研究生,在职攻读博士学位,其中1992年10月—1993年9月,在美国夏威夷大学做交换访问…[详细内容]
    图书馆学 信息资源 图书馆管理 危机管控 数据库 空间再造
    http://www.chinalibs.net/ArticleInfo.aspx?id=441372&cb=liushijing2014

    黄如花教授获美国华人图书馆协会专业发展奖  2022/6/10  黄雨婷  武汉大学信息管理学院  

    2022年6月9日,2021-2022年度美国华人图书馆员协会(Chinese American Librarians Association,CALA)专业发展奖(Sally C.Tseng’s Professional Developm…[详细内容]
    黄如花 美国华人图书馆协会 信息素养 《信息检索》 CALA
    http://www.chinalibs.net/ArticleInfo.aspx?id=519658&cb=lirui

    上海大学图书情报档案系承办的“2018—2022教育部高等学校图书馆学专业教学指导委员会成立会暨第一次工作会议”圆满闭幕…  2019/1/22  郑永利  上海大学图书情报档案系  

    2019年1月18日,2018—2022教育部高等学校图书馆学专业教学指导委员会成立会暨第一次工作会议在上海大学举行。本次会议由教育部高等学校图书馆学专业教学指导委员会主办,上海大学图书情报档案系负责承办。[详细内容]
    上海大学图书情报档案系 高等学校图书馆学专业教学指导委员会
    http://www.chinalibs.net/ArticleInfo.aspx?id=475656&cb=yanghaixia201503

    图书馆(学)在线课程联盟一周年回顾(图)  2017/3/30  爱课程  爱课程  

    2015年6月27—28日,黑龙江大学信息管理学院承办的教育部高等学校图书馆学教学指导委员会2015年工作会议暨系主任联席会议召开。武汉大学研究生院院长陈传夫教授、武汉大学信息管理学院黄如花教授、“爱课程”网王友富副编审受邀介绍图书馆学大规…[详细内容]
    图书馆(学)在线课程联盟 爱课程
    http://www.chinalibs.net/ArticleInfo.aspx?id=416889&cb=yanghaixia201503

    推荐 2017年教育部高等学校图书馆学专业教学指导委员会指定教材建设研讨会在中山大学成功举办(图)  2017/3/27  中山大学资讯管理学院  中山大学资讯管理学院  

    3月21日上午,2017年教育部高等学校图书馆学专业教学指导委员会(以下简称“教育部图书馆学教指委”)指定教材建设研讨会在中山大学资讯管理学院成功举办。教育部图书馆学教指委主任委员、北京大学信息管理系教授王余光,朝华出版社社长汪涛,教育部图…[详细内容]
    教育部 高等学校 图书馆学 中山大学
    http://www.chinalibs.net/ArticleInfo.aspx?id=416677&cb=liushijing2014

    推荐 教材不足折射图书馆学教育困境  2007/7/20  王巍  新华书目报  

    图书馆学专业教材是高等学校图书馆学专业教学活动的基础单元和主要载体,然而这些教材目前存在内容老化,理论空洞,知识面狭窄等不足,急需改革。但一些专家担忧,在现有的教材使用体制下,是否有能力承担大的变革。图书馆学教材的不足折射出图书馆学教育的困…[详细内容]
    教材 不足 图书馆学教育 困境
    http://www.chinalibs.net/ArticleInfo.aspx?id=98609&cb=jialeiwy

    首页    上一页   下一页   尾页    当前:1/1,共6条,15条/页 转到  

    首页>>博客聚合关键词检索>> 图书馆学教指委

    首页   上一页   下一页   尾页   当前:1/1,共8条,15条/页   转到