自从开启以“发现儿童”为主题的区域研修行动，我们从“以教定学”走向“以学定教”，从过去仅关注有形的课程到如今关注无形生活中的大课程，为儿童构建“自然舒畅、寓教无痕”的在园生活。随着学教理念的转变和活动样态的变革，我们愈发认识到，班级是儿童在园非常重要的生活场域，班级环境影响着儿童在园的生活品质。那么，班级环境要如何呼应儿童的学习需要，支持儿童持续进行探究和学习呢？我们尝试在空间布局、资源提供、材料投放和氛围营造四个方面做出变革，与儿童一起构建有意义的环境，努力让儿童成为更主动的学习者，每天都有自己想做的、喜欢做的事，使儿童的学习“活”起来