2015, 32 (29) 上一期 下一期

• 论文
• 浅谈趣味教学在《燃气客服》教学中的应用
  毕立蓉

  2015, 32(29): 1-2; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.003

  摘要 ( 134)

  作为中职生,思想在逐步成熟中,对社会的认略显且片面,客户服务作为一项密切接触社会的岗位,需要培养学生成长为具有业务知识、沟通技巧、有爱心耐心的客服人员,文章探讨了该门课的教学方法.
• 《文字录入》课"碎片化"教学初探
  卜琴

  2015, 32(29): 3-4; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.009

  摘要 ( 75)

  《文字录入》课程是职业学校人才培养方案实施过程中的一门普及课程.在教学过程中,笔者曾尝试对教学内容进行"碎片化"的切割,"碎片化"后,单个碎片内容的学习时间较短,能激发学生的学习兴趣,学生接受率更高,从而提升了课堂教学效果.
• 礼仪教育在中职德育课中的践行研究
  蔡迎迎

  2015, 32(29): 5-6; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.025

  摘要 ( 65)

  针对现今中职学生的礼仪缺失问题严重的现状,文章分析了中职学生礼仪缺失的原因,并就如何在德育课中践行礼仪教育的途径与方法进行了有益的探究.
• 社区居民学习需求调研及办学的思考
  陈富平

  2015, 32(29): 7-8; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.020

  摘要 ( 57)

  当前社区教育存在的问题主要有:社区居民的学习观念需要进一步加强,社区居民的社区教育意识需要进一步提高,社区居民参与教育培训活动需要进一步普及.要提升社区教育办学质量,就必须注意以下策略:一是要注意针对成人学习需求的特点;二是要引导教育需求,关注弱势群体,提高居民社区教育参与率;三是要营造社区教育的良...
• 浅析教学中理论与实践的结合
  方经强

  2015, 32(29): 9-10; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.021

  摘要 ( 71)

  陶行知先生提出"教学做合一",强调不要将学生当作"书架子""字纸篓",要求教与学、学与用、知与行、理论与实践的结合.在这一思想的指导下,作者在课堂教学中认真探索,努力营造良好的课堂氛围,鼓励学生积极参与课堂学习,在"做中学".文章以曾经上过的"口语表达"和"应用文写作"两堂课为例,构筑提升学生语文能...
• 新课程体系下中职市场营销课程"合作型分层作业"探究
  方凌

  2015, 32(29): 11-12; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.002

  摘要 ( 76)

  文章在教学实践中引入合作学习、分层教学的理念,提出"合作型分层作业"的作业模式,就"合作型分层作业"的内涵以及课堂、课外等不同教学时间的具体操作作了初步的研究和探索.
• 浅谈职业学校班级管理工作的技巧
  高小平

  2015, 32(29): 13-16; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.012

  摘要 ( 70)

  文章指出职业学校"问题班级""问题学生"管理一直是摆在教育工作者面前的一个难题.要解决这一难题,要求一线的班主任需要运用人性化的管理方式,赢得学生的尊重,赢得学生的理解,重塑学生自信、乐观向上、积极进取的人格,打造强大而富有凝聚力的集体,迎来学生一天天的蜕变,实现问题学生、问题班级由量变到质变的飞跃...
• 社区教育数字化学习平台建设研究——以"南京·汤山学习在线"为例
  郭军

  2015, 32(29): 17-18,46; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.026

  摘要 ( 78)

  文章研究的"南京·汤山学习在线"立足汤山,体现了较强的区域特色,顺应了数字化学习时代发展的潮流.街道建立了平台的体制、硬件和技术三个层面的保障措施,完善的组织机构、丰富多彩的活动、无所不至的宣传触角以及独具特色的课程资源让平台有效运行.
• 语文综合学习对提升学生职业通用能力的作用——以《长江三峡》导游教学设计为例
  侯博

  2015, 32(29): 19-21; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.007

  摘要 ( 70)

  文章通过高职校语文综合学习活动真实课例的有效开展,阐述了如何以课内学科单元活动与课外真实职业情景体验项目为载体,发挥公共基础学科在学生职业通用能力培养方面的作用.
• 南京地区中职学校数字化校园创建模式的探究——以南京新港中等专业学校为例
  蒋宏东

  2015, 32(29): 22-24; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.031

  摘要 ( 72)

  实施中职学校校园数字化建设是一项长期而又艰巨复杂的系统工程,也是一项基础性和经常性的工作,文章以南京新港中等专业学校的数字化校园建设项目为例,首先界定了什么是数字化校园,然后对南京地区职业学校数字化建设校园的目的、途径、方法等诸方面问题进行了探究.
• 浅谈新农村背景下的石桥村民学校建设
  李荣

  2015, 32(29): 25-27; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.022

  摘要 ( 95)

  村民学校作为四级社区教育网络的重要组成部分,是实施普及农村社区教育的基层前沿阵地.在对石桥村村民学校建设状况进行充分调研、认真总结、仔细分析的基础上,发现部分学校存在目标定位不清晰、重点把握不准确、教育缺乏系统性等问题.文章针对问题,结合新农村背景下村民的新需求,提出改进石桥村民学校建设的策略:即强...
• 机械专业计算机绘图课程工程拓展方案
  刘洁

  2015, 32(29): 28-30; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.028

  摘要 ( 85)

  职业学校计算机绘图课程教学注重实践性,以贴近岗位、提升职业能力为目标.文章从计算机绘图课程工程实践的工程目标入手,构建了与职业关联的工程思想、工程引领与工程环节三结合的工程特定思路,重点解析工程拓展——职业信息、专业应用、引领手段、知识技能及过程方法形式,为职校计算机绘图课程教学梳理思路,为探索课程...
• 高职德育课有效提问的探讨
  刘菊

  2015, 32(29): 31-33; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.024

  摘要 ( 57)

  有效的课堂提问,能够充分调动学生主动学习的积极性,促进学生认知发展,有助于教学目标的达成.文章探讨了高职德育课,有效提问的若干技巧.
• 社区青少年教育的实践探索及思考
  马喜冲

  2015, 32(29): 34-35; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.019

  摘要 ( 64)

  文章通过一个社区在开展青少年校外教育活动的实践,阐述社如何区利用和整合教育资源,成为青少年校外教育的重要阵地,并指出当前社区在青少年校外教育中存在的问题及难点,提出具体的对策和建议.
• 中职烹饪专业语文情境式教学的实践尝试
  彭静

  2015, 32(29): 36-38; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.004

  摘要 ( 63)

  作为烹饪专业的学生,在职场顺利地表达意愿,与顾客进行有效沟通的媒介就是口语交际.文章在分析学生口语交际能力较弱原因的基础上,力图通过多种形式的情境模拟练习,让学生切实掌握口语交际方面的知识与技巧.
• 基于DXP软件的电路绘制新技巧分析
  秦涛

  2015, 32(29): 39-41; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.029

  摘要 ( 65)

  《电子CAD》课程作为电子专业的提升课程,对中职生的电路理解能力提出了更高的要求.学生在学习时肯定会遇到许多问题,这些问题有时起到承上启下的作用,若不能有效地解决,在深入学习时将会寸步难行.自制原理图的绘制在整个DXP教学中就起到了承上启下的作用,学生对这一章节的掌握情况,将直接影响原理图进阶阶段的...
• 中职校《应用文写作》课程教学改革的理性思考
  石文娟

  2015, 32(29): 42-43; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.010

  摘要 ( 61)

  中职校《应用文写作》课程是一门实践性和应用性很强的语文基础课程,它对培养学生的写作能力、沟通能力,提高学生的职业综合素质起着重要作用.目前许多中职校对《应用文写作》课程教学不够重视,课程授课教师教学理念落后,专业素养欠缺,教学形式陈旧单一;学生缺乏学习应用文写作的热情,以至于该课程教学效率低下.针对...
• 依托网络在线提高农科教培训实效的探究
  史长根

  2015, 32(29): 44-46; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.027

  摘要 ( 116)

  网络正改变着人们的生活方式,为此,江宁区横溪街道社区教育中心有针对性地开展以"江苏学习在线"和"南京·汤山学习在线"为主的网络在线学习,以对正确的网络在线学习起到示范、引导作用,主要采取领导重视,街道发文;二级培训,层层推进;专项培训,服务妇女;借学习周,开展评比;典型榜样,示范引领等策略.
• 葡萄栽培技术培训的实践探索
  田金洋

  2015, 32(29): 47-48,57; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.030

  摘要 ( 69)

  竹镇镇地处六合区西北部,具有独特的地理优势,经国家农业部相关部门认可,已确定为农业生产无公害基地.为了将农民从传统低效的种植农业中解放出来,使他们走上高效农业的致富之路,笔者经多方调研、论证,整合镇成人教育中心校的培训资源,组织开展设施葡萄的栽培技术的培训.文章着重从五个方面对该培训的需求和过程进行...
• 基于"教学做合一"的中职计算机平面设计专业人才培养方案的研究
  万兰平

  2015, 32(29): 49-51; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.001

  摘要 ( 58)

  文章通过对"教学做合一"理论的深入研究和探讨,基于南京新港中等专业学校的具体情况,结合行业特色,地区实情,从人才模式的探讨到教学模式的实践,深入的进行了基于"教学做合一"的中职计算机平面设计人才培养方案的研究.
• 社区下岗待业人员培训工作研究
  王广胜

  2015, 32(29): 52-54; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.016

  摘要 ( 57)

  下岗待业人员再就业问题是新形势下社区工作的重点和难点.20世纪70年代末开始的计划生育工作,在抑制了人口剧增的同时,也促使了我国老年化社会的提前到来.下岗待业人员是一个重要的人力资源,但他们的工作能力及水平离企业的要求会有一定的差距.因此,文章研究的加强再就业培训是解决下岗待业人员就业问题最直接、最...
• 行知文化引领下职业学校师德建设的途径
  王敬蓉

  2015, 32(29): 55-57; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.008

  摘要 ( 83)

  文章在分析现有职业学校师德建设现状的基础上,提出打造特色文化孕育爱满天下情怀、创设系列活动激发敬业奉献精神、弘扬进取精神提升教人求真素养的师德培育途径,力求在行知文化引领下构建职业学校师德建设体系.
• 浅谈"3+3"班级数学课程的教学定位
  徐绍辉

  2015, 32(29): 58-59; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.005

  摘要 ( 66)

  "3+3"是面对中专学生的一种新兴的分段培养模式,作好数学课程的教学定位,与每一位任课教师和学生都息息相关.在尊重大纲、课程标准的前提下,文章针对为学生奠定数学学习基础和培养学习能力的实际需求,从总体目标、教材与教学内容、学生学习兴趣培养与能力培养等三个方面对"3+3"班级数学教学进行了定位.
• 任务驱动理论在中等专业学校教学团队建设中的应用
  杨永和

  2015, 32(29): 60-61; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.013

  摘要 ( 65)

  中等专业学校组建教学团队有利于优秀人才的培育,有利于提高学校的教育教学质量,有利于提高学校服务社会的能力.但是,教学团队在经过一定的发展以后会停滞不前,进入"高原期".文章结合江苏省溧水中等专业学校建设教学团队的经验阐述了如何通过任务驱动帮助教学团队走出"高原期",让其早日走上持续发展的道路.
• 建立激发学生主动学习评价机制的尝试
  叶菲

  2015, 32(29): 62-63; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.006

  摘要 ( 50)

  教学反馈是对教育活动中教的效果与学的成果的检验.借助教学反馈得到的信息,教师可以有效改进教学,提高教学质量.文章提出在应用电子专业课程教学反馈环节,重视学生的主体地位,让学生真正成为反馈的主体,真实反映教与学的效果.从学生所思所疑所获中,教师获得原生态的信息反馈,提高教学反馈的实效性.
• 浅谈职校女生的日常教育
  张敏

  2015, 32(29): 64-65,71; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.014

  摘要 ( 63)

  文章从生理上、心理上、学习上以及日常表现上,分析中等职业学校女生的特点和现状,有针对性提出教育方法和对策.
• 社会治理背景下社区教育可持续发展探析
  郑清清

  2015, 32(29): 66-67; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.018

  摘要 ( 60)

  社区教育工作者如何在社会治理的新形势下,思考和谋划可持续发展,成为终身教育的切入点和推进社区治理新的增长点.文章认为,要使社区教育能长久地、持续性地发展,社区教育工作者必须认清社区教育的社会价值,重视社区教育制度建设,夯实社区教育发展基础,整合社区教育发展力量.
• 学生偶发事件的分析及自主性处理
  周昌明

  2015, 32(29): 68-71; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.015

  摘要 ( 62)

  在中等职业学校的德育工作中,会遇到很多学生偶发事件.教育工作者不仅需要用平常心去看待学生的过错,尽可能地从多个角度客观分析学生问题,而且需要指导学生能自主解决问题.文章具体分析了学生偶发事件及自主性处理方案.
• 引领居民践行社会主义核心价值观的实践探究
  宗美芳

  2015, 32(29): 72-73,76; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.023

  摘要 ( 61)

  南京市江宁区东山社区以网、报、微、栏为阵地,从细微处传播社会主义核心价值观;以社区文化为载体,用小故事讲述社会主义核心价值观;以创建文明城区为抓手,从实处践行社会主义核心价值观.
• 职业学校系科人事管理改革刍议
  姜峻, 王晓燕

  2015, 32(29): 74-76; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.011

  摘要 ( 69)

  现代职教体系建设需要良好的管理基础,文章从背景、目标、成效、保障机制等方面解析了现代职业学校实施二级管理,推进现代职教体系建设的具体做法,着重说明管理不仅需要凝"神"聚"力",还要处理好"纵""横"的关系,做好权力的"三分",实行人事改革的"二制",使专业设置与市场对接、人才培养模式顺应产业需求、校...
• 江浦街道育婴师培训专题调研及就业前景展望
  罗传家, 潘守平

  2015, 32(29): 77-78; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.032

  摘要 ( 63)

  文章通过对江浦街道城市化进程的推进,以及对包括相当一部分妇女在内的大批农村人口成为新市民的现状调研,分析了江浦街道育龄妇女和"育婴师"这一对市场供需关系.文章还对"育婴师"培训班的市场需求、就业新常态和科学育婴等方面进行了客观的分析论证,并对提高"育婴师"培训质量提出了有益的建议.
• 社区教育推动优秀文化遗产传承的探究
  吴国平, 陈学平

  2015, 32(29): 79-80; doi: 10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.017

  摘要 ( 60)

  "加强城乡社区教育机构和网络建设,开发社区教育资源"是构建灵活开放的终身学习教育体系的"立交桥".因此,南京市江宁区淳化街道社区教育中心同街道文体中心以及各社区进行了优秀文化遗产传承实际状况调查,开展相关培训活动,编印相关读本,打造特色教育品牌,扩大相关宣传,有效推动了淳化街道优秀文化遗产的传承,促...