浏览到上海某高校2025年面向社会公开招聘103名专任教师（含高层次人才），均为事业编制， 学位要求除1个岗位要求为“硕士及以上”之外，其余均要求为“博士”。颇为感慨，笔者自身在高校26年，感受到这些年高校人力资源的情况发生了很大变化，未来进一步的变化还存在着若干不确定性。

笔者获取了自身所在高校的小数据，不见得准确，但应该是较为靠谱的。江苏省属全日制普通本科高校，建校39年、办学66年。1985年5月15日建校，1993年7月1日7个专业获得学士学位授予权，2013年7月国务院学位委员会批准学校为硕士学位授予单位，2017年7月学校成为博士学位授予立项建设单位，2024年7月，学校获批首批江苏省一流应用型本科高校立项建设单位。截至2024年，拥有硕士学位授权点30个，58个本科专业。现有教职工1700余人，全日制本科生20000余名、研究生2267名。2010年教职工情况：总数1574人，高级总计530人，正高115人（其中教授110人），副高415人；博士 171人；特别留意了图书馆人力资源构成，图书馆 87人（其中：工人26，人事代理 3 ，合同工2 ）。据2025年1月更新数据，现有专任教师1410人，其中：具有高级职称570人，具有博士学位691人。其中2020-2024年引进博士350余人（平均每年引进70人）。

我是1999年8月参加工作的，印象中，那会在校生为4000余人，全校8名教授，具有博士学位8人。1998年至2002年，先后并进4所学校（3所中专，1所大专）。2001年的数据，“学院现有教职员工904人，其中专职教师520人，具有高级职称者120余名，具有中级职称者280人”（信息来源：张晋衡主编. 中国大学指南 2002 3 华东地区大学[M]. 上海：文汇出版社, 2002.04.） 2007年的数据，“现有全日制普通高等教育在校生15500多人,教职工1500多人。设有15个系部和3个二级学院,有47个本科专业,拥有991名专任教师”（ 信息来源：北京未来新世纪教育科学发展中心编. 普通院校风采 2[M]. 乌鲁木齐：新疆青少年出版社, 2008.10.）大约是2007年左右，图书馆职工数为110余人。

上述数据可以有个“大印象“。2010年至今，办学规模在扩大，办学层次在升级，教职工总数变化不大，高级职称人数变化亦不大，具有博士学位人数在快速增长（2010年，博士学位人数占教职工总数10.8%；2024年，博士学位人数占教职工总数40.6%）。图书馆职工数是在“锐减”的，2007年110余人，2010年87人，2024年41人（还在进一步缩减中）。

我国高等教育正从“精英化”转向“普及化”与“终身化”，规模扩张需与质量提升、社会需求和技术变革协同。此外，受出生率下降影响，高等教育适龄人口（18-22岁）将减少，倒逼高校转向质量竞争。未来十年，谁能平衡公平与卓越、本土化与全球化、人文精神与科技赋能，谁将在全球高等教育格局中占据主导地位。高校教职工人力资源在未来十年将会发生什么样的变化？期待本文提供的“小数据“，有助于进一步关注与思考。

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