高校图书馆应担负起公共图书馆服务推广之责

通常，高校图书馆的教育职能体现在两个方面，一是开展新生入馆培训，讲授图书馆基本知识及本校图书馆的概况及服务事宜；二是开设“信息检索”及类似的课程。但就我所知，相关培训及课程教学通常局限于本校图书馆基本知识及信息检索与利用的介绍，几乎没有介绍公共图书馆的服务方式、理念与使命等内容。

如果高校图书馆将其教育使命局限在“使大学生会使用本校图书馆及其资源”，那么就过于狭隘了，大学只是他们人生旅途中的一个驿站，他们需要在这个驿站里汲取知识，更需要掌握汲取知识的方法与技巧，所谓“授人以鱼不如授人以渔”，通过教育和培训提升他们的信息素养，才是高校图书馆教育之根本所在。

信息素养是现代公民所具备的搜寻、获取、鉴别和利用信息的综合能力，其中图书馆是获取信息资源的重要途径，相关课程中也多有介绍。但我们在授课中注意到学生在校期间学习、实验和做毕业论文（设计）等方面的信息需求时，更应当关注他们毕业后在工作岗位上的信息需求，让他们学会用高校图书馆，更应让他们懂得、学会利用公共图书馆获取信息资源。

当然，公共图书馆不仅仅作为一个“藏书楼”而存在，它秉承“开放、平等、免费、包容”的服务理念与使命，在作为社区的文化中心、社会教育中心和居民的交流平台等方面发挥重要作用，如收集、保存地方文献并提供利用，弘扬地方文化；开展有关地方文化与科普知识的公益讲座及展览，提升公民的文化修养；为弱势群体提供信息与知识服务，促进社会信息公平与数字鸿沟的弥合等等，都是公共图书馆的服务内容所在。

由于历史原因，普通公民对公共图书馆了解不多，有把它与书店混为一谈者，有把它当作政府机关者。这不利于公共图书馆的发展与普及，也不利于整个图书馆事业的发展，更不利于整个社会的文明与进步。

大学生是未来的社会精英和国家栋梁，他们在学校所学对其自身发展至关重要，于社会文明进步也密切相关，高校图书馆在读书培训与教育过程中，加入有关公共图书馆的理念与使命的讲授，让他们认识公共图书馆、善用公共图书馆，实在是一件有益于公民综合素质的提升，有益于当今图书馆事业发展、社会文明进步的好事、美事和善事。

本文发表于《图书馆报》2011年1月25日“图林漫步”栏目

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