下午开会，提及馆里上半年的活动安排。其中第一项就是“读者之星”的评选。在征求意见时，我个人提出，建议读者之星评选活动，考虑一下其他两个分校区同学。

我个人的理由是因为两个分馆的馆藏布局与主馆是有区别的。如其中一个馆是医学馆，另一个馆的馆藏以体育类，基础医学类和生物科学类为主。而这两个分馆的人文类新书这几年基本没分配。加之这两个分校区与主校区的距离远，坐公交需要二十至半小时以上的路程，这对学生来说是个不小的阻力。上个月馆里才开通通还通借，以前还是通还不通借的状态的。所以，这也是一个因素。鉴于此，我个人认为这两个校区学生的借阅量肯定会有一定的影响的。而大学里，学生可能对人文方面的书兴趣会更大些，而这些书在分校区却不够多。而且专业的学生也有关系。一般来说，人文类专业的学生，看书肯定要比理工类的学生多很多。

流通部主任提出这个读者之星是全校范围内的，虽然这两个校区存在这方面的问题，但去年还是有一个学生入选了读者之星。一百个读者之星里面，另两校区就这一个学生。我不知道该怎么回应这个被列出的例子。说不应该分校区进行，认为这样是不公平的。

而我更觉得这对其他两校区的学生不公平。我提出可以按学生数量的百分比设置名额。这样，实际上能放在另两个校区的名额也很少，但从我个人角度来看，可以同样促进学生的阅读积极性。或者干脆就设三个校区的读者之星。

在回来的路上，与另一同事在讨论。那同事从一开始就坚持，不要分校区设置。她坚持读者之星的评选就是为了鼓励大家多看书。真正喜欢看书的人，是不会在意路途的遥远，是不会在意在读书过程中的阻碍的。如果分校区进行，就会使这个读者之星的评选变味。变成一个荣誉性的东西，而这个荣誉其实并没什么真正含义。

我俩一直在围绕这个问题讨论，似乎没有太大的意义。至少在我的眼里，她是站在图书馆的角度，从读者之星应该就是读书最多的人中产生。而我却是站在学生的角度，希望他们读书的过程都能被关注。虽然她每次表达完她的意见后都会问我一句我的想法。但我发现我不知道怎么和她更好地表达。

关于她说的这是不是一个荣誉的问题，我觉得对于学生而言，更注重的是既然有这样一个活动，而自己的确很抓紧时间在看书，就更希望被关注到。何况，医学生，生物专业的学生，本身专业课的负担就重很多，能在业余时间更抓紧时间看书，其精神已经难能可贵了。而与比如说文传学院，旅游学院，政法学院的文科专业学生比起来，他们是有一定的劣势的。

晚上我查了一些二级学院的报道，有些学院在工作总结中，甚至写到了本学院获读者之星的名额。这其实已经说明，这不是学生所关注的荣誉问题，其实各二级学院也把这个荣誉做为业绩的。

我也不知道这个读者之星后面是否会分校区操作，或者会给另两校区一定的名额，但这的确也是件十分纠结的事情！

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