整顿农学院之计划——在农学院纪念周演说（任鸿隽，1935年9月23日）

本院由四川省立农学院改为国立四川大学农学院，性质本属相同。但所以合并之原因，由于今夏教部专员郭有守、督学顾兆麐两先生来川考查之结果，此为众同学所共知。查大学之组织，中外俱远在数百年以前，惟所研究者，偏于文艺、哲学、神学、医学等等；而于农科，则视为以老农老圃之经验而已，初无研究学之价值。嗣因农产物方面，受自然的支配力甚大，每每劳而无功。于是乎，有避免自然支配之企图，进而为战胜自然之研究，农科大学遂逐渐形成，而有今日之组织。中国以农立国，株守旧法，不知改良，以致农产物品既退化，量亦低落，甚至依靠外国进口的粮食，以维持民食，诚吾国农界之羞。此教部亟亟于整顿农校之所由来也。本院合并川大，其目的亦在此。

此次来川，接办本校，过南京晤教育王部长时，谆谆以彻底整理本院为训！其整理初步，伊意：“(一)暂时停招一年级新生；（二）原有学生，分别转学或寄读；（三）不能转学或寄读时，即将农林两系合并为农林系；以便获得充分时间，作整理工作。”第一步办法，王前校长任内，已于本年暑期，奉令遵办。第二部办法，因四川别无农学院，省外农校成绩与本校又不衔接，且时间已迟，无法办理，故惟有实行第三步办法之一法。即将农系第三班、林系第三班合并为农林系第四年级；农系第四班、林系第四班合并为第三年级；农系第五班、林系第五班、林系第五班合并为第二年级。除第四、第三两年级学生，仍在本院上课外；而二年级生，则寄读于本校理学院，明年秋季依旧回本院肄业。

大学学生，重在求得研究学问门径，并不定须所学各科，均有深刻研究。即使对于所学各科特别专心，在此四年短期当中，亦所获有限。数年后，且将等于无用。盖科学进步，一日千里。新的发明，时有所闻。如不得研究门径，不能随科学进步而进步，则昔日所学，已全成过去陈迹。换言之，即成为古董矣。对于国家、社会，固少裨益；而于个人，究有何用?欲求的研究学问门径，固有赖于教授指导；第根本问题，则在关系各科之基本科学非有相当了解，其道莫由。盖新的发明，纯籍基本科学，如数、理、化、生物为基础。外国文字，复其媒介也。畴昔国内各大学，均重视专门科学之讲授，而忽于基本科学之练习，其在四川为尤甚。以故大学毕业生，除服务行政机关外，勤于学问、造诣深甚者颇少。欲求有所发明，更属不可能。现在规定一二年级，注重英文及基本科学之复习；三四年级，再作专门科学之研究。本学院二年级学生寄读在理学院，即本斯意。因理学院理科设备较为完全也。

至于整理本院具体方案，现在与曾省之院长商讨中，将来再行发表。

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