http://www.chinalibs.net 2025/5/12
[作者] 李艳萍
[单位] 临朐县图书馆
[摘要] 类ChatGPT工具在图书馆的运用,将会降低读者知识学习的认知负荷,在提升知识汲取效率的同时,也会促成读者产生认知惰性合理化的心理,引发读者主动思考能力的弱化及元认知能力的下降,并使读者认知图式缺乏系统性导致知识结构的碎片化,降低学习神经突触可塑性引起大脑认知功能的减弱,从而造成读者思维惰性。图书馆需要对读者采取元认知策略训练、ZPD的支架式学习、培养自我效能感,从多方面引导读者合理利用类ChatGPT工具,发挥“机”为“人”用的优势,促进人机协同,引导读者在提升学习效率的同时,保持思维的主动性和创造性。
[关键词] 认知负荷 类ChatGPT工具 读者思维惰性
类ChatGPT工具在图书馆的运用,将会降低读者知识学习的认知负荷,在提升知识汲取效率的同时,也会促成读者产生认知惰性合理化的心理,引发读者主动思考能力的弱化及元认知能力的下降,并使读者认知图式缺乏系统性导致知识结构的碎片化,降低学习神经突触可塑性引起大脑认知功能的减弱,从而造成读者思维惰性。图书馆需要对读者采取元认知策略训练、ZPD的支架式学习、培养自我效能感,从多方面引导读者合理利用类ChatGPT工具,发挥“机”为“人”用的优势,促进人机协同,引导读者在提升学习效率的同时,保持思维的主动性和创造性。
引用本文:
李艳萍.认知负荷减轻与读者思维惰性的产生——类ChatGPT工具在图书馆中的运用风险[DB/OL].[2025-06-14].http://www.chinalibs.net/ArticleInfo.aspx?id=596317.
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