任靖宇：强根固本向未来（图）

采访时间：2024年7月29日

初稿时间：2024年8月12日

定稿时间：2024年8月16日

采访地点：石家庄学院图书馆

近年来，石家庄图书馆将积极持续融入学校发展战略，对标建设区域智慧化、现代化、美丽图书馆的发展目标，深化“五位一体”发展模式，以智慧图书馆建设为引擎，以资源建设为核心，以文化推广和空间服务为两翼，以人才队伍建设为支撑，系统推进图书馆服务水平全面提升，强力支撑学校教学、科研、人才培养等工作，为学校加快推进一流应用型大学建设做出了积极贡献，取得了显著成效。因此，e线图情采访了石家庄学院图书馆任靖宇馆长。

一、关于图书馆

刘锦山：任馆长，您好！非常高兴您能接受e线图情的采访。首先请您介绍一下石家庄学院图书馆的发展历史和现状。

任靖宇：谢谢您，刘总。石家庄学院图书馆的前身是石家庄师范专科学校图书馆，1999年由石家庄师范专科学校图书馆、石家庄教育学院图书馆和石家庄地区教育学院图书馆合并而成，2004年随学校升本改称石家庄学院图书馆。

目前，石家庄学院图书馆在南北校区均设有馆舍，总建筑面积为3.38万平方米，阅览座位共计4486个。新馆建在南校区，2018年11月正式启用，按照图书的学科类别和入藏时间设置了社会科学借阅空间、自然科学借阅空间、综合书库、特藏空间，并设有公共艺术空间、电子阅览空间和多功能展示空间等特色功能区。老馆建在北校区，设置有社会科学借阅空间、自然科学借阅空间和2个读者共享阅读空间。

截至2024年7月，图书馆馆藏纸质图书138万册，中外文各类数据库24个，电子图书408万册，中外文纸质报刊289种，基本形成了实体资源、数字资源与开放获取资源有机结合，覆盖文、法、理、工、经等学科专业的文献信息资源保障体系，实行书报刊藏、借、阅、咨询一体化的全开放式服务和管理模式。

二、关于资源建设

刘锦山：任馆长，资源、馆舍、馆员是图书馆发展的重要因素。请您首先谈谈石家庄学院图书馆在资源建设方面的做法和经验。

任靖宇：为全面对标学校发展要求，图书馆紧密围绕学校重点工作和师生读者需求，创新了“五位一体”发展模式。资源、馆舍、馆员是其中尤为重要的三要素，将它们有机融入学校育人体系，是图书馆着力提升服务水平、发挥文化育人的阵地作用、适应高质量发展新形势新要求的重要举措。图书馆是学校的文献信息资源中心，馆藏资源是实现育人职能的基础。因此，我们坚持深挖馆藏资源，夯实育人基础，在资源建设和利用上把握“四用”原则，建设图书馆资源服务品牌。

一是用好红色资源。以系统开展《复兴文库》、思想政治课程资源等红色资源推介为重要抓手，策划多形式的阅读推广活动，深入发掘红色资源精神内涵，打造思政教育新场景，坚持用好、用实、用活红色文献，全方位推动党的光辉历史、创新理论和革命精神入脑、入心、入行。

二是用好特色资源。通过启动石家庄学院文库建设，常态化开展图书捐赠工作，举办石院学人学术成果展，开辟特藏区集中展示特色资源等多项举措，不断丰富特藏资源。目前，图书馆共征集到学人著作480余册、优秀毕业论文144份、字画若干幅，不断开拓具有石院印记、展现石院风采的特色资源品牌。

三是用好数字资源。为适应数字阅读时代新趋势，创新3D推广模式，图书馆积极开展数字资源集中展示活动，利用微信公众平台推出“数字资源专题推荐”栏目，本年度联合各数字资源数据商举办线上活动5期、线下展览3期，多渠道、全方位推荐馆购数字资源，最大程度发挥数字资源利用效率，服务教学科研工作。

四是用好专家资源。充分利用专业馆员资源和校内外专家学者资源，开展信息素养教育和文化艺术交流活动。本年度图书馆承办了河北省“中科杯”知识竞赛决赛并获最佳组织奖，组织参加河北省“语林鸟杯”高校大学生创作演讲展示活动并获最佳组织奖，举办了世界读书日诵读大赛决赛暨颁奖晚会，邀请校内外专家举办系列艺术展览四期、系列讲座四期，积极融入学校“三全育人”体系建设，增强育人主体参与度，打造育人品牌，鼓励更多优秀教师学者参与图书馆育人工作。

三、关于空间建设

刘锦山：任馆长，贵馆在馆舍空间建设方面有哪些成熟的做法和经验？

任靖宇：为进一步适应新时代师生读者的阅读习惯和学习需要，我们以空间建设为履行服务育人职能的着力点，以“四先”理念推进空间提升改造，将空间服务融入育人环节，以特色空间为阵地开拓服务育人品牌。

一是空间布局“以读者为先”。空间服务以满足师生需要为首要任务，及时实现北校区图书馆复馆，规划通识教育书库、教师阅览室和学生阅览室等多种阅览空间，满足北校区师生需求。

二是空间改造“以服务为先”。对图书馆整体布局进行更新优化，合理规划了馆藏分布并优化了空间布局，由传统到馆服务向新型空间服务转变，开辟图书馆“阅读+”的新布局、新空间，打造公共艺术空间、多功能展示空间等，并对咨询台和展区空间进行了改造和美化，人性化、艺术化、多元化空间功能显著增强。

三是空间建设“以技术为先”。为迎合未来图书馆发展趋势，图书馆进行了RFID项目建设，引进LSP系统、大数据展示平台、自助借还设备等智慧图书馆建设新技术、新设备、新系统，打造面向未来读者的“智慧空间”，增强“智慧场景”，提供“智慧服务”。

四是空间利用“以育人为先”。图书馆利用公共艺术空间举办文化艺术展览和艺术沙龙，充分发挥“第二课堂”作用，助力大学美育；在二楼多功能空间打造图书馆特色品牌项目“红色书房”、考研书架和多项资源展示区域，本年度举办了精品思政课程展、石院学人学术成果展、国风文化图书展、超星电子书系列展览等各类资源展示展览八期，展示学人学术成果等特色馆藏200余份、纸质藏书近400册、电子图书300余册、数据库20余个、思政类课程10个；完善八楼特藏资源空间建设，将特色空间建设与育人活动充分融合，持续发挥空间育人效能，丰富服务育人内涵，打造图书馆空间服务品牌。

四、关于队伍建设

刘锦山：任馆长，接下来请您谈谈贵馆在馆员队伍建设方面的做法和经验。

任靖宇：人才是兴馆之本、强馆之根，馆员队伍的建设是图书馆蓄积发展、履行服务育人职能的动力之源，图书馆着力打造“四型”馆员队伍，为高质量发展奠定有力的人才基础。

一是打造“服务型”馆员队伍。图书馆持续提升馆员队伍素质，强化全员育人意识和主动服务意识，增强馆员在参考咨询、空间管理、资源推介、活动组织等服务育人全过程中的主体作用，形成有效的调查研究机制和沟通反馈机制，促进资源和知识的传播与交流，为读者提供更加优质、高效的服务体验，促进“服务型”图书馆发展。

二是打造“专业型”馆员队伍。图书馆积极培养和引进专业人才，加强馆员专业培训和业务培训，提升专业素养和技能水平，引导馆员将学术理论研究与业务实践有机结合，通过学术研究能力带动实践服务能力的提升。

三是打造“智慧型”馆员队伍。构建面向智慧服务的馆员培训体系，对馆员角色重新定位、科学规划和系统培训，形成智慧化发展共识，积极开展相关培训，提高智慧服务认知，增强馆员智慧服务能力和新技术运用能力，以满足读者的高层次知识需求。

四是打造“创新型”馆员队伍。积极组织馆员外出交流学习，开展线上线下各类学术培训交流活动，聚焦青年馆员培塑，营造组织文化创新氛围，激发馆员新思路新想法；推进组织结构优化调整，明确岗位职责，完善考核激励制度，提升了馆内部门间、馆员间沟通协作的效率，激活馆员干事创业热情和创新内生动力。

图书馆的资源建设、空间服务、队伍建设等各项工作的长足发展，促进了资源建设质量稳步提高，空间面貌焕然一新，馆员队伍培训初具成效，初步形成了主动服务意识整体提升，专业素养和综合素质明显进步，图书馆育人效能显著增强。接下来，图书馆将进一步深度结合具有特色的馆藏资源优势、具有吸引力的馆舍空间建设、具有创新性的馆员智慧服务，强化育人职能，为学校的高质量发展做出更大贡献。

五、关于学生培养

刘锦山：任馆长，据了解，您在学术研究方面主要从事大学生思想政治教育研究。而众所周知，图书馆是一个以文化人、以文育人的地方。请您结合贵馆实际工作，谈谈图书馆应如何为大学生成长成才发挥作用？

任靖宇：图书馆作为学校的文献信息资源中心和校园文化的重要基地，在大学生成长成才过程中一直扮演着至关重要的角色。随着读者需求的日益升级以及信息技术在图书馆的广泛应用，图书馆的服务内涵和空间功能也在不断地拓展。总的说来，可以通过以下几个方面为大学生成长成才提供支持：

第一，丰富馆藏资源，满足多元需求。图书馆通过更新、优化馆藏资源，确保覆盖各个学科领域及前沿知识，满足大学生专业学习、兴趣拓展、科研探索等多方面的需求。近两年我们根据学校的学科建设重点和师范专业认证、申硕等工作需求，调整了馆藏发展政策；针对馆藏空间不足的问题，我们下架了流通率低的部分图书，将新书和利用高的资源推送给读者；发起“你荐购、我买单”的常态化资源荐购活动，最大程度地满足师生科研学习需求；挖掘建设读者资源库，举办“真人图书馆”借阅活动，将读者资源建设纳入馆藏资源发展体系，丰富了馆藏结构；启动建设石家庄学院文库，展现我校的学术图谱，彰显石院学人的学术成就和治学精神。

第二，打造特色空间，促进自主学习。教育部高教司提出，高等教育的培养重心要从“学知识”向“强能力”转变，学生学习范式要从“被动学习”向“自主学习”转变。高校图书馆应该为实现这些转变提供多样化的学习空间和协作式的学习环境，以支持个人深度学习，鼓励团队合作与交流，促进大学生创新思维的发展。为此我们制定了南北校区图书馆整体提升方案，重新规划馆藏分布、家具布局和空间设置，开辟了“阅读+”的空间布局，增加空间功能：南校区一楼中厅建设公共艺术空间，举办主题艺术展和艺术沙龙；一楼南侧建设大学生创新创业活动中心，内设“尚乐小剧场”，文化赋能学生创新创业平台发展；二楼打造多元化的资源展示展览空间，进行各类专题书展和数字资源展示；三至六层收藏一线图书，七层收藏二线图书；八楼空间聚焦石家庄学院文库等特色馆藏建设；全馆几十个研修间面向读者开放。这种立体化的多功能布局，满足了学生的多元化、个性化的学习和研究需求。

第三，开展文化活动，丰盈精神世界。作为校园文化的重要基地，图书馆应该在坚定文化自信，厚植家国情怀，涵育人文素养和培养审美情趣上发挥作用。近两年来，我馆通过策划组织以“国情与历史”“阅读与文艺”“信息与写作”等系列讲座为主体的“棠华”讲坛；以“邂逅艺术品味人生”为主题的艺术展览；以弘扬主旋律为主旨的系列资源展；以“彰前贤励后学”为主题的“石院学人学术成果展”；以促进深度阅读为目的的“主题读书+”活动；以读者为中心的短视频阅读推广；多维度立体化的主题荐书等等，为全校读者提供了种类齐全、营养丰富的文化大餐。

提升信息素养，促进终身学习。图书馆的主要职能是教育职能和信息服务职能。信息素养教育是图书馆的主要任务之一。我馆通过不断创新形式的新生入馆教育，线上和线下并举的读者培训讲座，系统深入的文献检索课，提高了学生的数字素养和研究性学习能力。我们承办了“智信杯”河北省高校信息素养大赛和“中科杯”河北省知识竞赛，策划组织了石家庄学院信息素养大赛，在推动学生信息素养提升，培养其自主学习能力方面起到积极作用。

关注心理健康，阅读疗愈心灵。图书馆不仅是知识的殿堂，也是心灵的港湾。通过提供舒适阅读环境、实施阅读疗法服务、举办心理健康讲座等方式，关注大学生的心理健康状况，为他们提供情绪调节、压力释放的空间和支持。我们馆这两年在经费不足的情况下，争取学校支持，在改善全馆阅读环境上下大功夫。已经开始通过推荐相关书目，尝试阅读疗愈，下面还将开展心理讲座，把阅读和心理健康有机融合，让读者在图书馆实现身心健康发展。

六、关于阅读推广

刘锦山：任馆长，当前，举办各式各样的阅读推广活动已成为我国图书馆的一项核心业务。我们注意到，近几年，石家庄学院图书馆的阅读推广活动正在进一步深化发展，打造出“棠华讲坛”等品牌。请您具体介绍一下贵馆在这方面的举措和取得的成效。

任靖宇：为贯彻我校“1396”发展战略，启迪读者智慧，培育文化自信，深入推进书香校园建设，打造“文化石院”，我馆策划了系列阅读推广活动。多维度荐书体系，多类型的“棠华讲坛”，多形式的主题艺术展，多层次的主题文化活动，内在的精神文化的导读+外在的短视频推广，构建了独特的“荐、展、讲、创、赛”+“视频推广”的“5+1”模式。第一，“荐”：多维度的荐书体系。

为了培养大学生良好的阅读意识和阅读习惯，提高人文素养，了解和传承中华优秀传统文化，坚定文化自信，图书馆从多个维度推荐图书和揭示馆藏资源。①校领导荐书。校领导高度重视学生综合素养提升工程，通过图书馆向我校学子推荐了阅读书目。②名师荐书。为了进一步引导大学生爱读书、读好书、善读书，图书馆利用名师效应，邀请校内外名师通过阅读讲座推荐图书。老师们通过讲座的形式对《东坡传》《冼星海传》《世界现代设计史》《设计中的设计》《曾国藩家书》《三国演义》等书进行了精彩导读。③馆员荐书。图书馆馆员有丰富的教育背景，并且熟知馆藏，馆员通过自身的阅读和管理实践，向读者推荐了心仪的图书。拍摄的《如何阅读一本书》的荐书视频被“学习强国”石家庄学习平台发布，点击阅读量达一万余次。两次“猜谜荐书”活动也由于活动形式新颖，受到读者的热烈欢迎。④读者荐书。读者都有自己独特的阅读体验，为了促进读者间的读书交流，分享阅读体会，图书馆通过书虫的树洞、公布读者借阅排行榜、经典作品演绎、四季围读等形式让读者参与到导读的队伍中来。⑤节日节气荐书。为了了解和传承中国优秀传统文化，图书馆一年多来进行了30多期传统节日和二十四节气的推荐好书活动。一方面深化了读者对传统节日和节气的认知，另一方面向读者深入揭示了馆藏资源，提高了资源的使用效率。

第二，“展”：多形式的主题展览。

为丰富校园生活，陶冶艺术情操，营造良好的文化氛围，搭建文化交流展示平台，图书馆对场馆功能进行了改造升级，开辟一楼公共艺术空间，一年多来完成了8次展览，既有个人纸本作品展、写生作品展、重彩画展，油画展，又有沉浸式体验艺术展、“世界读书日”当代艺术邀请展、学雷锋宣传画巡展，还有劳动教育大赛获奖作品展。系列主题艺术展采用直观、生动的艺术形式，淋漓尽致地展现文化的魅力，将社会主义核心价值观教育融入学生喜闻乐见的具象化展览中，在推动读者更深层次了解文化、认同文化，进而坚定文化自信方面起到极大作用。

图书馆在二楼“阅读+”空间举办了多种形式的主题书展，“复兴文库”展览、平“语”近人启智润心课程展、“百道好书榜”精品书展在“红色书房”陆续与读者见面；“畅读荟萃精品，开采无限人生”系列图书展、中科思政课红色资源展示、畅享之星和掌阅图书电子图书展、石院学人学术成果展接连亮相多功能资源展示厅，满足了读者多样化的文献需求。

第三，“讲”：多类型的“棠华”讲坛。

2019年10月，为庆祝中华人民共和国成立70周年，全力推进“不忘初心牢记使命”主题教育向纵深开展，图书馆策划联合党委宣传统战部、历史文化学院、马克思主义学院、继续教育学院等举办“国情与历史”系列主题讲座。

2023年3月，图书馆在“国情与历史”系列讲座的基础上，又推出了“阅读与文艺”系列讲座，面向读者传播先进的阅读理念、阅读技巧，提高大学生阅读素养和人文素养；12月，陆续推出“信息素养与写作技巧”系列讲座，讲授毕业论文文献检索、撰写等方面的内容，对提升大学生信息素质和论文撰写能力起到极大促进作用。2024年在读者中展开广泛调查，听取师生建议，在这三个系列之外拟开设科普、心理、青春论坛等类别的系列讲座。并且把这些讲座集中命名为“棠华讲坛”，撷取棠韵，和棠满石院交相呼应，让文化的芬芳遍布整个校园。

“棠华”讲坛几年来共举办30余场讲座，紧扣国情、党史和校情，成为图书馆深化服务内涵，实现文化育人的重要举措。一方面促进了红色文献资源的利用和传播，让图书馆在营造浓厚读书氛围，在建设书香校园、推进文化自信进程中找准了自己的定位；另一方面培养读者良好的阅读意识和阅读习惯，提高其人文素养，对引导大学生爱读书、读好书、善读书起到积极推动作用。

第四，“创”：多方位的文化创意。

为了更好地宣传阅读理念，塑造良好的图书馆文化形象，我馆在全校发起征集馆徽的活动，目前已确定馆徽设计方案，健全了图书馆文化标识系统。和美术与设计学院合作，邀请学生团队根据图书馆需求设计文化创意产品；在学校的支持下，成立大学生创新创业活动中心：海棠合创，由馆员具体管理和指导，为我校学生搭建了利用图书馆资源进行创新创业实践的平台。这种更深入的文化推广形式是图书馆全面提升文化影响力的重要举措。

第五，“赛”：多层次的知识赛事。

为了进一步深化阅读推广服务，图书馆采用了“以赛促读”的方式。“世界读书日”主题诵读大赛是图书馆为了推动经典作品传颂专门发起的重要赛事；“石家庄学院信息素养大赛”自举办以来也受到各学院的重视，参与的人数和质量稳步提升。此外，以阅读生活为主题的摄影比赛、以阅读交流为主题的书评大赛、各类线上线下的阅读答题活动也都受到了学生的热烈欢迎。另外我馆承办的中科杯知识竞赛和河北省高校信息素养大赛不但在业界产生了积极影响，对我校学生的信息素质提升也起到极大的推动作用。

第六，主题短视频：多角度的宣传推广。

为了更好地宣传推广图书馆资源与服务，图书馆2023年成立了文轩视频工作室，挖掘和利用读者资源，拍摄《半寸农庄》《端午品香粽，师生话离骚》《最是书香能致远》《一本书的旅行》《向图书馆不文明行为说不》《图书馆空间探秘上下》《流通馆员的一天》《经典回响之毕业篇》《春日限定采访》等包括遇见书香系列、专业展现系列、沉浸体验系列、悦读随享系列、经典回响系列在内的五个系列20余部视频，邀请读者深度参与，利用读者最喜欢的媒体形式宣传推广，提升了读者的阅读素养和信息素养，潜移默化地起到思想育人的作用。

七、关于智慧图书馆

刘锦山：任馆长，前不久贵馆成功揭榜2024年度河北省十大领域“机器人+”应用“揭榜挂帅”项目。请您介绍一下该项目的具体情况，以及，贵馆在智慧图书馆建设方面的计划和进展。

任靖宇：2024年5月，河北省面向各市发布2024年度河北省十大领域“机器人+”应用“揭榜挂帅”成功揭榜项目名单。石家庄市入选榜单的27个项目中有21个项目揭榜成功，我馆成功揭榜“图书馆巡检机器人系统”项目。该项目计划研发一套集成自主导航、智能识别与预警功能的图书馆巡检机器人系统，旨在通过机械化替代和智慧化赋能，实现图书馆安防体系转型升级，从而有效提升图书馆安全管理水平。巡检机器人系统项目是我馆在智慧图书馆建设进程中的一项重要举措，它不仅标志着我馆在智能化技术应用上的新突破，更将为我校智慧化校园建设注入新的活力与动力。

智慧图书馆建设是一项长期、复杂的系统性工程，我馆在智慧图书馆现有实践与理论探索的基础上，结合校情馆情，提出了石家庄学院智慧图书馆建设实施方案。建设工作围绕以下几个方面展开：

智慧化服务平台搭建。搭建移动图书馆、智慧门户，推出微信公众号、视频号、企业微信图书服务栏目，构建全媒体服务模式。建设新一代图书馆业务管理系统，整合图书馆异构资源数据库和馆藏数据，形成统一的检索界面，实现对分布式资源的一站式发现与获取。

智能设备与系统应用。引入智能门禁系统、自助借还书机、智能盘点设备、巡检机器人等，提高图书馆的管理效率和服务水平。

数据分析与决策支持。搭建图书馆大数据综合展示平台和大数据分析平台，利用数据分析技术，分析读者借阅偏好和图书馆运营情况，为制定更加有效的服务策略提供数据支持。

未来学习中心建设。搭建未来学习中心平台，打造未来学习中心虚拟空间。图书馆以馆藏馆购资源整合为核心，把文献资源服务深度融入教育教学环节中，实现知识的自由流通与共享；引入先进的信息技术和智能设备，打造智能化、个性化的未来学习中心实体空间。实现思路包括沉浸式学习区、主题学习区和智慧研讨空间。在整合学生、空间、资源的基础上，通过数据的感知、分析与回传，对传统空间、环境进行重构与智慧赋能。

刘锦山：任馆长，目前贵馆智慧图书馆建设取得了哪些进展？

任靖宇：在学校党委的正确领导下，相关部门大力支持和配合下，通过我馆的不懈努力，智慧图书馆建设取得了一些进展。

逐步完善智慧化服务平台。搭建了移动图书馆、企业微信图书馆服务栏目，并推出一系列新媒体服务号，为本校师生提供更加方便、快捷、无障碍的数字阅读服务。上线新一代图书馆业务管理系统，实现了纸质资源和电子资源的一体化管理，读者纸电资源一站式检索。

广泛应用智能设备与系统。目前已引入智能门禁系统、自助借还书机、馆员工作站，实现了读者自助借还书、续借等功能。同时，智能盘点设备和巡检机器人计划本年度上线。

数据赋能图书馆智慧化服务。大数据综合展示平台已上线，大数据分析平台初步搭建完成，各项功能模块正在进一步完善中。

深度调研未来学习中心。针对未来学习中心的建设理念、功能架构和成功案例，进行了线上线下的充分调研，初步编制了未来学习中心建设预算，为后续的项目落地提供坚实的数据支撑和策略指导。

展望未来，我馆将继续秉承创新、开放、共享的理念，不断深化智慧图书馆建设，积极探索图书馆服务的新模式、新路径，努力为广大师生提供更加优质、高效、便捷的图书馆服务，为推动我校教育事业的高质量发展和智慧化校园建设作出更大的贡献。