http://www.chinalibs.net 2020/4/24
姓名：刘海丽
职务：无
系别：图书馆学系
办公室：507
邮箱：332594802@qq.com
研究领域：
公共文化服务；文化馆管理
教育背景：
（1）2007年获得郑州大学图书馆学本科毕业
（2）2013年郑州大学图书馆学研究生毕业
（3）2019年北京大学图书馆学博士毕业
教学情况：
本科课程《信息描述》《文化遗产保护与传承》《创新创业》
科研领域：
（1）文化和旅游部全国公共文化发展中心项目：国外文化馆类似机构发展历程与专项问题研究，2020.9.30-2021.9.30
（2）社会治理河南省协同创新中心项目：河南省图书馆文化馆数字化服务能力研究，2020.11.30-2021.3.15
（3）河南省教育厅项目：社会需求视角下图书馆学本科专业向公共文化拓展研究，2020.6.20-2022.6.19
（4）郑州市社科联项目：郑品书舍建设的效能及长效机制研究，2021.6-2021.12.20
代表著作：
（1）《文化馆总分馆制研究》，2019，独著
代表论文：
[1]刘海丽，苗含雨，李昕，闫森.公共图书馆馆校合作开展青少年教育的实践研究[J].图书馆研究与工作，2022(08):28-33.
[2]刘海丽，叶玲.图书馆学培养公共文化类专业人才研究——以图文博美职能部门内容分析为基础[J].图书馆研究与工作，2022(04):5-13.
[3]刘海丽，李昕，朱坤豪.芬兰农村地区数字技术应用政策进展及启示[J].山东图书馆学刊，2021(05):81-85.
[4]刘海丽，孟昕宇.澳大利亚图书馆儿童服务标准化进程[J].图书馆论坛，2021，41(08):142-149.
[5]刘海丽.文献编目课在图书馆学本科教育中的定位[J].山东图书馆学刊，2020(06):7-11.
[6]刘海丽，杨梦柯.加拿大儿童图书馆标准[J].图书馆论坛，2021，41(05):142-151.
[7]刘海丽，孟昕宇.公共文化发展战略下新文科建设之路——2019年郑州大学“公共文化背景下的图书馆学发展研讨会”会议综述[J].河南图书馆学刊，2020，40(01):138-140.
[8]刘海丽.新加坡民众联络所服务体系建设模式研究[J].图书馆杂志，2018，37(03):108-113.DOI:10.13663/j.cnki.lj.2018.03.016.
[9]刘海丽.芬兰农村图书馆建设策略及其启示[J].图书馆学研究，2017(13):75-78.DOI:10.15941/j.cnki.issn1001-0424.2017.13.013.
[10]刘海丽，关思思.知识产权制度应以促进创新为目的——斯蒂格利茨知识产权思想研究[J].山东图书馆学刊，2017(01):11-14+28.
[11]刘海丽.公共图书馆读者图书采购权探讨——以晋江市图书馆“休闲书吧”和内蒙古图书馆“彩云服务”为例[J].山东图书馆学刊，2016(03):72-75.
[12]刘海丽.美国公共图书馆“管理外包”:模式、争论与冲突[J].图书馆建设，2015(07):10-13+18.
[13]刘海丽.从种族隔离到社会融合:南非《文化促进法案》变迁钩沉[J].山东图书馆学刊，2014(04):45-48.
奖项：
社会兼职：
（1）河南省文化和旅游公共服务专家委员会委员
引用本文:
刘海丽．郑州大学信息管理学院教师刘海丽[DB/OL]．[2025-05-07]．http://www.chinalibs.net/ArticleInfo.aspx?id=533013．
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