大学图书馆学报
《北邮研究生》报.“以信息服务为中心,向数字图书馆迈进” ——北邮研究生报访谈代根兴馆长.[2025/6/21].http://www.chinalibs.net/ArticleInfo.aspx?id=2397
档案学通讯
《北邮研究生》报.“以信息服务为中心,向数字图书馆迈进” ——北邮研究生报访谈代根兴馆长[DB/OL].[2025/6/21].http://www.chinalibs.net/ArticleInfo.aspx?id=2397.
档案学研究
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情报科学
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情报理论与实践
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图书馆工作与研究
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图书馆建设
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四川图书馆学报
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图书馆学研究
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新世纪图书馆
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    “以信息服务为中心,向数字图书馆迈进” ——北邮研究生报访谈代根兴馆长

    [作者] 《北邮研究生》报

    [单位] 《北邮研究生》报

    [摘要] 代馆长提出了“以信息服务为中心,向数字图书馆迈进”的图书馆建设目标,代馆长到任后的两年里,一直将这一宗旨贯穿到图书馆的各项工作当中,要求全体图书馆工作人员全心全意为读者服务,为将北邮图书馆建设成为国内一流的高校图书馆而努力。

    [关键词]  馆长 北京邮电大学

    2002年10月27日《北邮研究生》报第三版刊登了一篇对代根兴馆长的访谈录,现部分摘录如下。在信息社会高速发展的今天,图书馆在高校建设中位置极为关键。作为图书馆建设关键人物的馆长,如何看待北邮图书馆的昨天、今天、明天?如何依据学校的建设目标确定图书馆的建设方向?如何进行人员机构的管理,如何加强图书馆软硬件设施建设,提高为师生服务的能力?带着这些问题,研究生报记者对馆长代根兴副教授进行了采访。

    谈起两年前的竟聘上岗,代馆长仍然记忆犹新。能够从事图书馆管理工作,是对代馆长大学时所学专业的最佳应用。应聘时代馆长提出了“以信息服务为中心,向数字图书馆迈进”的图书馆建设目标,代馆长到任后的两年里,一直将这一宗旨贯穿到图书馆的各项工作当中,要求全体图书馆工作人员全心全意为读者服务,为将北邮图书馆建设成为国内一流的高校图书馆而努力。 在校党委、校行政及各级领导和广大职工的支持下,代馆长在行政管理上采取了一系列措施,如:组建一个公正廉洁、求真务实、团结一致、改革创新的领导班子;调整机构设置,按照网络化、数字化的要求设置业务部门;改革人事分配制度,引进竞争机制,实行全员聘任,竞争上岗;树立以人为本的管理思想,充分发挥党组织和工会的作用,增强凝聚力,调动职工积极性;组织人员培训,加强干部队伍建设;加强对外联系,扩大北邮图书馆在校内外的影响等。

    作为一个从事图书馆学学习、研究、教学、实践20年的图书馆工作者,代馆长对“读者第一,服务之上,一切为了读者”这一图书馆工作宗旨理解得尤为深刻,并身体力行,将之应用到北邮图书馆的实践当中。两年来先后采取了十几条措施,加强读者服务工作。这些举措的实施,给广大师生带来了更多的便利。

    北邮人发现,与过去相比,今天的校图书馆已发生了不少变化。图书馆的工作人员数量虽然从原来的70多人减少到现在的50多人,工作人员的责任也比过去重了,任务也多了,但图书馆的服务水平却进一步提高了。这与全体图书馆工作人员的辛勤劳动和艰苦努力是分不开的。

    谈到图书馆略显陈旧的馆舍、略显拥挤的阅览室,代馆长指出,在学校的高度重视和图书馆的积极努力下,图书馆的内部改造与维修计划已作为学校修购专项的重点项目上报到了教育部,如果得到批准,图书馆馆舍将有明显改观。在学校领导的关怀下,图书馆有望在明年暑假前给各阅览室安装上空调,进一步改善师生们的阅读环境。

    目前,第二期“211工程”已经启动,作为“十五”“211工程”公共服务体系项目之一,北邮图书馆申报的“通信与计算机学科数字图书馆”项目已通过教育部专家的论证。代馆长告诉我们,根据学校的“十五”规划和建设目标,图书馆的建设目标是把北邮图书馆建设成为具有鲜明信息科技特色的、多科性、研究型、开放式的国内一流数字图书馆。北邮图书馆人正在为实现这一目标而努力工作着。

    针对读者在利用图书馆的过程中出现的一些问题,代馆长指出,目前馆读关系建设还不够,馆读之间缺乏充分交流,既影响了读者对图书馆的了解和利用,也不利于图书馆进一步提高服务质量。针对这一问题,代馆长提出了一系列解决方案,这些方案的启动实施,将会给馆读关系带来新的活力,增进馆读间的理解。

    最后,代馆长希望广大师生关注图书馆的建设,图书馆永远欢迎大家的批评和建议。

    版权作品,未经书面授权请勿转载。转载事宜请至函:leisun@chinalibs.net

    引用本文:
    《北邮研究生》报.“以信息服务为中心,向数字图书馆迈进” ——北邮研究生报访谈代根兴馆长[DB/OL].[2025-06-21].http://www.chinalibs.net/ArticleInfo.aspx?id=2397

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